济北中学发展侧记 志存高远创齐鲁名校

　　披荆斩棘十余载，艰苦创业谱新篇。创建于1997年的济北中学，在各级政府的高度重视和亲切关怀下，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，大力推进素质教育，努力改善办学条件，强化学校内部管理，由建校之初的教职工58人，12个教学班，600余名在校生，建筑面积2万平米，迅速发展为现在的拥有教职工384人，专职教师305人，在校生4792人，82个教学班，建筑面积7.8万平方米。先后被评为山东省规范化学校、全国和谐校园建设典型学校、全国中小学思想道德建设活动先进单位、山东省文明单位、绿色学校、交通安全示范校、卫生先进单位、体育传统项目学校、济南市德育规范化学校、教书育人先进单位、五一劳动奖状先进单位、济南市科普示范学校、济南市艺术教育示范学校。学校是国家基础教育实验中心外语实验学校、山东省心理健康教育重大课题研究基地，省教育科学“十一五”规划重点课题“学校文化与特色建设”已于去年结题。2010年通过“山东省教学示范学校”评选验收。

　　规范学校管理提升办学理念

　　建校13年来，学校发扬“创业奉献、开拓进取、团结实干、争创一流”的济北精神，以“三个面向”为指导，经过广大师生的共同努力，形成了良好的校风、学风、教风，探索出“寄宿制”成功的管理模式。

　　党总支充分发挥领导核心作用，广大党员充分起模范带头作用，使各项工作扎实有效的开展。完善“校长负责，分级管理”的领导体制，明确职责，分工合作，理顺关系，互助协调，领导班子的凝聚力和战斗力不断提升。发扬“团结、勤政、开拓、求实”的优良作风，做到了“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”，即深入工作第一线;带头遵纪守法，带头做好本职工作;管理到位，措施到位，督查到位。

　　制度健全，管理到位。学校建立健全了各项规章制度，根据上级有关文件指示精神及先进学校管理经验，结合学校的实际情况，经过广大教职工积极参与研究讨论，出台了《济北中学内部管理体制改革实施方案》《济北中学依法治校实施方案》等规章制度，并组织教职工认真学习岗位职责，明确了工作任务、目标要求以及完成工作目标的评估方法，并强化落实。教职工思想觉悟普遍提高，我校教职工多次积极捐款捐物救助灾区和我校贫困生，赢得社会各界好评。深化改革，激发活力。从1999年开始，学校积极深化学校内部管理“四制”改革，竞争上岗，全员聘任，各个环节公平、公正、公开、科学，真正做到了“不看关系看本事，不看资历看能力，不靠印象靠实绩”，能者上，劣者下，调动了广大教职工自觉主动参与学校管理的积极性。

　　学校一直把师德建设作为首要任务和工作前提，大力弘扬陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，从“养师德、铸师魂、练内功、树形象”出发，狠抓教师职业道德规范，要求教师事事处处做学生的表率，以无私精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。把“真本事立身，高素质报国”高挂于教学楼上，把“创业奉献、开拓进取、团结实干、争创一流”的济北精神装裱在教学楼的大厅及教室内，利用教职工例会，加强对师德教风的教育，经过培养和锻炼，教师们的师德水平明显提高，出现了大批勇于奉献、甘于吃苦的教师。

　　打造自主发展教育管理模式

　　学校秉承“为每一个学生的终生发展服务”的教育理念，以学生的终生发展为本，培养人格健全、素质优良、基础扎实、和谐合作、勇于竞争、善于创新的21世纪新一代青年。

　　教学中有效落实因材施教，对学生分类要求，分类推进。制定了《济北中学学生学习分类推进方案》等系列规章制度。充分落实尖子生、学困生导师帮辅制度，建立健全学困生转化档案。让每名学生都与教师结对子，取得了良好的效果。定期开展学习经验交流会，召开学习习惯、学习方法专题讲座。编印校刊《太阳雨》《杏坛风》，充分调动学生学习的积极性、主动性，同时重视培养学生的兴趣爱好，充分发挥学生的个性特长。

　　寄宿制管理，为学校推进“主动选择、充分学习、卓越发展”，实现学生综合素质全面提高创造了优越的条件。积极探索，以学生为主体，以学生发展为本的学生自主管理、自主发展的教育管理模式，将学生从各个层面上组织在自主管理的网络之中。坚持学生活动的运转，学生自主管理激发出学生智慧的火花。由社团组织的各类活动，井然有序开展，成为校园文化的一道亮丽风景。这些活动均展露了学生自主管理、自主发展的潜能和才华，使一大批学生的组织管理能力得到了充分发挥和提高。同时，由于学生自主管理的主体意识和责任感的日益增强，校园的学习气氛变浓厚了;学生的文化生活变丰富了;宿舍变整洁了，也极大地推进了学校的校风和班风建设。

　　拓展教学渠道，树立“学习的外延等于生活的外延”观念，确立大教育观。在校园开辟了英语角，成立了“英语阳光俱乐部”、读书俱乐部、大众日报社济北中学小记者站、太阳雨文学社等社团,引导学生广泛涉猎各方面知识，为学生提供了张扬个性的机会和舞台。近三年，学业水平考试合格率平均达91%，优秀率平均达36%，高考质量不断提高，123人次在国家省市级比赛中获得一等奖。

　　开放式教学，走出去，请进来。与韩国、泰国华校、台湾高中结成友好学校，邀国内外专家进校，让更多的孩子接受更好的教育，让更多的学子步入大学，走进名校。

　　科研兴教质量立校

　　学校以教学工作为中心，以提高教学质量为核心，改革教学方法与模式，全面实施素质教育，把学生培养成“合格加特长”的英才，把学校办成“规范加特色”的名校。

　　实行目标管理，量化考核。进一步修订和完善“教师业务考核方案”、“教学成绩评价方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度，实现教研、教学过程制度化、可控化、规范化。调动了广大教职工的积极性，创造了公平竞争，团结协作的工作环境。

　　大力实施“三名工程”，制定了《济北中学教师素质工程实施意见》，致力于建设一支师德高尚、素质优良、团结和谐的教师队伍。多年来，学校弘扬以“创业奉献”为主旋律的“济北精神”，培养了一支特别能吃苦、特别能战斗的教师队伍。先后涌现出多名在省市有影响的骨干教师;一大批青年教师脱颖而出，成为各级教学能手和教坛新秀。学校现有专职教师305人，学历全部达标，其中中、高级教师142人，43人次荣获市县教学能手称号，参加研究生课程进修的12人，17人参加市“双百工程”赴上海、南京、加拿大、澳大利亚进修，4人次在全国、省优质课评比中获一等奖，2人进入济南名师工程人选，6人次被评为济南市首批科研骨干教师、青年技术学术带头人、学科带头人。

　　加强教学研究，是提高教师整体素质的关键。各教研组根据学科特点，围绕省重点课题“主体分层合作探索教学研究与实验”制定教研教改计划，把单元备课落实到人，由中心备课人撰写统一学案，在集体教研的基础上，修改完善，由领课人示范领讲。学校对青年教师提出了“一年上道二年成型三年合格”的培养计划，每学期都开展青年教师讲课比赛、高考知识竞赛，各备课组开展了接对子活动。教研活动注重实效，形式多样，开展集体备课、听课、评课、“四课型达标”(新授课、讲评课、复习课、探究课)等活动，制定了教育科研的一系列奖励、考核制度。学校现有《创新写作教学研究与实验》国家级课题1项，《合作学习中组织行为的研究》、《学生学习困难的成因、预防及矫治研究》等省级实验课题2项，《学校心理健康教育的针对性与实效性研究》等市级课题5项，形成了国、省、市三级课题群，实验工作规范有效;近年，学校教师参与出版的学术著作14部，发表论文59篇，其中在全国核心期刊上发表14篇，各级各类获奖论文近200篇。41项科研成果获国家省市教科研优秀成果一等奖。学校被省教育厅授予“十一五”规划重点课题学校文化与特色建设重点研究基地。2006年，被命名为“山东省华文教育基地”。学校鼓励教师积极参加业务进修，近年来，投入培训经费近70万元，先后选派300余人次去先进地市学习，推荐30余人次参加骨干教师培训和研究生进修班进修。

　　书香校园、探究乐园、成长家园

　　济北中学是一所规模较大、年轻的发展中寄宿制高中。学校设计以济南实施北跨战略为契机，基于济南市教育现代化要求，以现代教育思想为指导，全面提高管理水平和办学质量，将学校办成具有精神感召力和文化品位的场所，打造书香校园、探究乐园、成长家园。

　　学校在校园建设过程中，做到校园布局合理科学，层次分明，教学区、活动区、生活区安排科学。建有教学实验综合楼、图书馆、餐厅、学生公寓、学生活动中心。理、化、生、通用技术实验室、音体美等设备均按国家I类标准配置。新建探究实验室3个，开放式阅览室1000余平方米。

　　学校建有交互式校园网络系统;每个教室均配备多媒体，构建了与信息装备相统一的教学软件平台;图书馆藏书25.6万册，生均图书达54册，报刊种类达200余种，建立电子阅览室两处，图书馆里采用现代化管理和电子阅览系统;配置了五个高标准微机室，三个多功能学术报告厅;2004年12月，济北中学“因特网、多媒体教学网、闭路电视网、校园广播网、校园监控网”五网合一的校园网正式投入使用，建有公共信息交流、行政管理、教育资源信息平台。通过校园平台逐步实现无纸化办公、无纸化备课。

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