中考作文切勿过于标新立异

　　随着创新作文的推广，近几年来无论是中考、高考还是平时写作，同学们不仅在选材、立意、语言等方面大下功夫，而且更注重作文形式上的标新立异，诸如习题式、审案记录式、实验报告式等纷纷涌现，色彩斑斓，光怪陆离，确实令人耳目一新，拍手叫好。但在教学实践中，也发现不少同学由于一味追求形式的创新，而忽视了形式的选择，结果是弄巧成拙，笑话百出。仔细研究优秀习作，我们就会发现作文的形式必须和文章的命题、文章的内容及我们对各种作文形式的掌握情况相宜。

　　一、形式创新必须和命题相宜

　　全命题、半命题作文因为题目已定，文章的文体也基本限定，而文章的形式又是要与一定的文体相适应的，所以全命题、半命题作文形式创新的较少，而且题目限制成份越多，形式选择的范围越小。如2004年上海的全命题作文《我的视线》、《我们是初升的太阳》，安徽半命题“珍惜所拥有的”题下的优作《珍惜所拥有的贫穷经历》、《珍惜所拥有的太阳》，江西“触动了我的心灵”题下的《悠悠中华史，触动了我的心灵》，江苏盐城“让我陶醉”题下的《涓涓细流让我陶醉》、《姥姥的家乡让我陶醉》，河南“我找回了”题下的《我找回了自尊》、《我找回了自信》，北京“需要我”题下的《班集体需要我》、《他们需要我》多为叙事性文体，就决定了这些优作采用的形式多为散文式，有的只是用了小标题，形式几乎没有什么创新。而话题作文因为“话题”不是文题，一个话题可以繁衍好多文题，文题的多样性，就决定了文体的多样性，文体的多样性又决定了适宜形式的多样性，这样话题作文形式创新的就较多了。如湖北襄樊“卸下负担”话题下《一则“卸下负担”培训班的广告》，湖南益阳“如何面对苦难”话题下的《我与苦难的亲密接触》、《探究战胜“苦”的关键因素》，黑龙江、四川眉山“做人”话题下的《“人生灵”使用说明书》、《做人“实习”记》、《美德拍卖会》分别采用了广告式、日记式、实验报告式、说明书式和寓言童话式。因此，作文形式的创新要根据作文的命题而定。

　　二、形式创新必须和内容相宜

　　综观数年优作，发现优作之所以优，就是因为这些作品做到了内容和形式的完美统一、细心研究发现这种统一大致有如下规律：

　　1、内容是用几件事表达一个中心的，常用的形式有分镜头式、小标题式、多幕剧式、排比段散文式等。为了抒发对故乡月夜的赞美之情，江苏盐城优作《故乡月夜让我陶醉》引用“我寄愁心与明月”、“明月何时照我还”、“月是故乡明”诗词佳句作小标题，既使文章层次清晰，又使文章充满诗情画意，读之令人陶醉。为了揭示“用心观察，用心感受，你会发现生活是那么美好”的主题，荆州优作《美好四幕剧》则选用多幕剧的形式，犹如精品配以俏包装。为了诠释“好心情”的内涵，福州优作《好心情之旅》则分别以“好心情是巴黎塞纳河畔的欢快舞曲”，“好心情是爱尔兰田园的美丽风光”，“好心情是美国迪斯尼的童真”，“好心情是埃及金字塔的神秘风采”等一系列比喻排比段构成散文诗形式，读之如行云流水，一气呵成，韵味无穷。

　　2、内容是要反映事物变化抒发内心感受的，则可以采用日记式、流水账式、书信式、戏剧式。如为了展现母女俩从猜疑到信任理解的过程，2003年优作《雨花大道18号》则选用了日记形式，透露母女内心世界，给人以真实亲切之感；为了展现自己读书的经历及感受，优作《我与书同行》则采用了“小学一年级”、“小学六年级”、“初中一年级”、“初中二年级”、“初中三年级”的流水帐式，既眉目清楚又暗扣文题；为了反映我们生存环境的恶化，抨击人类贪婪的罪恶之心，2004年江西优作《小鸟的E-mail触动了我的心灵》则采用了电子邮件形式，让阅卷老师眼睛一亮。

　　3、若既要揭示深刻主题又要生动活泼的，则可采用寓言童话、故事新编、审案记录等形式。如为了反映“做人”难的社会问题，四川眉山优作《做人“实习”记》采用了寓言童话式，对做人之弊进行深刻的痛砭，形式活泼，立意也深刻有力；为了讽刺那些纵容违背承诺的领导，陕西优作《“孔明挥泪斩马谡”之2004年陕西中考版》运用了逆向思维，对三国故事改造加工，从反面证明了守诺的重要性；为了揭示“比”不是堕落的催化剂的道理，2003年潍坊优作《“比”的申辩》则采用了审案记录式；为了讽刺某县文教局弄虚作假现象，一优作则采用了“紧急通知”的形式；为了反映家庭教育问题，一优作则选择了“家庭合同”的形式。

　　4、若要论证某个道理，采用实验报告的形式或几何证明题的形式，则比传统形式的议论文更有美感和说服力。如2003年优作《关于交往条件的实验报告》则由几次实验现象得出实验小结：交往不能虚伪，不能搞钱权交易，交往只能靠真心；2004年优作《承诺是金》用证明题式，举“济阴之贾人”、“孟母不欺子”正反两例证，得出结论：承诺是金。

　　5、若要说明如何做什么，则可采用广告、说明书的形式。这两种形式能将抽象的道理具体化、形象化，语言洗练，意蕴深刻。

　　如优作《交往说明书》，以说明书的形式介绍了交往的主要成份是：对话，接触，谈心等。功能和主治：一是使你的心理不断完善进步；二是使你拥有和谐的人际关系；三是使你学会许多知识，弥补你的不足。读之让人感到新颖别致，趣味横生。

　　三、形式创新要因人而宜

　　因人而宜就是说作文用什么形式，还要看我们每个人对各种作文形式的熟悉情况而定。比如说你不了解一些病理知识、医学术语，不懂得就诊报告的写法，就不能用诊断书形式；你不懂得如何写剧本，就不要用戏剧形式；你不了解如何审案，就不必采用审案记录形式；你不了解诗歌的特点，就无需用诗歌形式。否则就会牛头不对马嘴，弄巧成拙。如陕西以“承诺”为作文话题，一同学因对诗的形式了解不够，语言缺少诗情，所以其所写诗《承诺是什么》只评为二类作文。而浙江绍兴一考生的《？之歌》则写得既具有诗歌的形式又具有诗歌的激情，所以评为优作。因此，我们提倡平时写作可以大胆尝试各种作文形式，但在中考时要慎重选择自己擅长的作文形式，写起来才得应手。切记：标新立异莫弄巧成拙。

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