关于2013年济南中考新政精辟见解

　　关于2013年济南中考新政，尚未正式公布已经引起社会的各方面关注，e度论坛的家长更是仁者见仁，智者见智。转一篇e度论坛家长关于新政的解读。

　　报载：2013济南中考，计划将高中的招生计划全部分配到各初中，一时舆论哗然。赞成者有之，反对者有之。赞成者大部分来自薄弱初中，感觉此政策颇有打土豪分田地的味道，感觉到这些年受压迫受剥削的日子到头了，政府真是好政府，是人民的政府，嘛也别说了，公平了。反对者来自重点初中，反对反对坚决反对，这是大锅饭，是平均主义，不公平。高中不是义务教育，中考是选拔性考试，把指标分到各学校了，变成校内竞争了，对好学校的孩子是多杀多。双方吵得不亦乐乎。

　　赞成新政的人在网上干嚎道：不能因为几个重点初中的反对，就不实行新政了。每个孩子都有进重点高中的权力，分数差不一定就是坏学生，孩子们要健康成长。坚决拥护新政！反对者怒吼：论公平，分数最公平，都是济南人，不应搞地域分配，我们孩子生在重点初中的学区不是我们的错。我们孩子努力学习没错，老师认真教学没错，我们的分数高没错，新政是打击先进，保护落后。都在济南市凭什么我的孩子考得比你孩子的分数高，没有高中上。

　　矛盾不断扩大，不断演变，指标全部要到校了，中考竞争变成校内竞争了。小范围的矛盾集中在同一学校，择校生和指标生的身份确定问题，不同的身份享受不同的政策;中考加分的问题，有的学校因为各种原因享受优惠加分的学生比较集中，10分---30分加分对于其他不能中考加分的普通学生家长不愿意了，要求增加指标，等等。中等范围集中在同一个区内的普通学校与重点学校之争，大范围的矛盾演变成了市中历下两个区的学校对决槐荫天桥两个区的学校。矛盾无处不在，无处不有，济南因为教育的问题被“分裂”了。

　　虽然市政府的指导文件下了，但毕竟招生细则没出，反对者的家长寻找各种途径反映，一时间，济南市政府的热线电话12345，济南各大新闻媒体的热线打爆了，教育局的电话更不用说。在强大的压力下，教育局的领导表态道：指导文件不是招生细则，指导文件是市政府的，不是教育局的文件，济南的指标生统招生政策比例至少三年不变。呵呵，这下满意了吧！但当家长追问道，为什么不直接否定招生计划全部分配到各初中，指导文件教育局肯定参与了，教育局招生细则能不按照市政府的文件执行吗？教育局的领导答非所问，只是重复济南的指标生统招生政策比例至少三年不变。究竟实不实行，不用我说，你懂的。

　　在济南的教育论坛上，有很多分析新政的文章。不少很透彻，但只是就事论事。济南的中考新政打开了一个潘多拉盒子。那就是济南乃至中国的现状！

　　经济基础的差异，义务教育和选拔性考试的衔接问题。这是中国教育面临的两个问题。后一个问题属于技术性问题，我今天单讲第一个问题。

　　济南有四个传统区，天桥，槐荫，市中，历下。这四个区的差距有多大，这么讲吧，说个笑话，可见一斑。历下的家长见面了，会问，孩子读博（士）还是读硕（士）了？市中的家长见面了，会问，孩子该提拔挂“长”了吧？槐荫的家长见面了，会问，孩子有吃饭的地了吗？天桥的家长见面了，会问，孩子判了几年，该出来了吧？呵呵，有些夸张，但是差距是有的。

　　四个区的差距体现在城市设施，住房，医疗，收入等等各个层次上。说到这你就会发现，也就会明白，薄弱初中基本都在收入水平较低的地方，重点初中基本都在收入较高的地方了，当然两者享受的各种资源也就不一样了。济南市民都知道，居住要住东不住西，住南不住北。好像北京天津全国的其他地方也有类似区域选择。这种选择就是城市内部的差异造成的。差异的背后，有历史的原因，也有更深层次的东西，那就是收入差距的扩大化，贫富的分化，阶级社会的分化（和谐的讲叫做阶层）。

　　这种阶层的差异，使不少人感到了恐惧。贫富就像隔着一条河，有人说是条比亚里亚纳海沟还要深的河，如何渡过这条河，到达富裕的一面，可谓八仙过海，各显神通。教育，自古以来，就被认为是渡过这条河的舟筏之一，如今，家长们争夺的就是这条舟筏。

　　为了这条舟筏，家长们可谓苦心经营。找关系花钱择校，高价购买学区房，万丈高楼平地起，小学初中很关键，高中不是最终目标，重点大学才是目标！小班辅导，一对一，辅导学校遍地是，争取保送，推荐，出国留学，在整个教育事业的繁华背后，流淌着权权交易，权钱交易，钱钱交易。

　　经济基础决定上层建筑。收入的差异决定了教育投入的多少，表面上看薄弱初中似乎是老师教学的问题，天桥和槐荫的老师待遇和福利不能和市中历下的同行比，心理上不平衡，影响教学。生源的问题政府不敢正面回答，只敢说部分学区家长受自身素质影响，对孩子的教育不重视，不敢说经济基础决定下的潜规则，通俗的讲就是富人的孩子比穷人的孩子受到的教育条件好。

　　看一下不同的家庭在教育上的投入就知道这种差距是明显的。举个简单例子，济南现在流行一对一辅导，初中的孩子辅导每次大概在220元到300元之间，每周辅导两次就是600元，一个月就是2400元。2400元这达到了一个普通工人的月收入，所以说普通工人阶层要想让孩子上一对一经济上很困难。对于收入在6000元的来说也是勒紧腰带，详细可见济南市统计局统计的家庭收入分布表。另外教育局提倡的素质教育，演变成了特长教育，音乐美术体育等等，要有特长，呵呵，西红柿免了，金钱拿来。这些特长教育价格也是不菲的，培养孩子这方面特长的家长都很明白行情。

　　但反对的人会说，我孩子不上一对一，成绩也不错，但是我提醒你，你犯了一个以偏概全的错误，不要一提经济基础好的家庭孩子，马上提到李天一，似乎经济基础好的家庭孩子都是不学无术的花花公子；一提经济基础差的，你就会拿出几个寒门学子考上清华北大的事例来告诉我，说我的观点是错误的。你讲的都是新闻，什么是新闻，狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。新闻在一定程度上讲的是小概率事件，今天我们讲的是大概率事件。即经济基础影响教育程度，是正相关问题。

　　家庭经济基础不同，社会资源的不同，对教育投入的不同，在一定程度可以表现出学习成绩的差距和受教育的程度及今后的发展方向。现在重点高中的学生也是分圈子的。诗人北岛60年代在北京四中，就深切的感受到了这圈子的规则，有篇文章讲的就是北岛在北京四中的生活，可以百度“北岛北京四中”，就能查到。北岛生活的那个年代是，现在也是。今天在这方面，实验和附中的学生也许会有体会。北大学子陆步轩，也就是那个北大毕业后，卖猪肉的，坦言现在北大，农村的孩子少多了，以及诉了一番毕业后受的苦，大家可以看看。正是反映出了这个问题。

　　薄弱初中和重点初中的差距，，尤其是学生分数上的差异表面上看是教师的问题，学校的问题，甚至在一定程度上都归咎到了教师身上，市政府提出了教师交流的主张，成立了教育集团的试点，这显然是片面的，不能解决实质问题。薄弱初中和重点初中的差距，学生的差距背后，实际上是不同家庭不同阶层在经济上，社会资源关系上的比拼。另外，辅导学校，济南的贵族学校，基本都是民办的，所以这次市政府的文件里，很隐晦的说道，“公办保基本，民办促优质”。

　　社会关系和对公权力的掌握决定了孩子受教育的程度。事实上这次两方的交锋，都体现了对特权的恐惧，无论政策如何变化，对权贵阶层不受影响，权贵就像是动物世界里的狮子老虎可以吃肉喝血，而不少普通家长感觉自己就像乌鸦秃鹫能分点残羹剩饭就不错。薄弱初中家长的担心重点初中家长不少是权贵，至少是有关系有钱，不然他们怎么能够进入重点初中，我没有关系没有钱，孩子只能在普通中学，把高中的计划按人数分给我，就有机会上高中，上了高中就有机会上大学，然而对于重点初中的不少家长来说我不是权贵，我就是有幸生在这学区的一土著居民，也没钱也没权，一旦指标没有了，我的孩子就会上不了重点高中，甚至上不了高中，咋办？

　　对不同学区的普通家长来说剩余资源的分配很重要，如果分配不到计划内的，为了孩子今后的发展，不得不付出更高的成本，这次招生计划全部到校了，不少外地的民办学校听到消息后，马上在济南打出了招生广告。事实上聪明的家长都看出来了，无非就是让我在教育投入上多花钱，在中国把原则上的事情变成特殊情况处理，无非就是钱和关系，剩余资源的分配规则，也就是成本比较低廉的公立高中分配计划，对于平民阶层来说最为关键。

　　教师交流，托管，更是一个伪命题，例如，5名实验中学老师托管回中，怎么看都像一个笑话，这真的是试验。成立教育集团，教师交流，更像是作秀，各个学校的番号领导机构保留，交流教师，校长交流。交流谁，谁愿去，去了之后的身份问题，待遇问题，之后的进步问题，等等，都是问题。人往高处走，水往低处流，老师也好，校长也好，都是人，谁不想混的好点，这样一搞，市区的教育主管部门又可以多了一套控制下属，捞取钱财和人情的手段了。

　　综上所述，济南的新政即便是实现了招生计划全部到校，教师相互交流，也不能改变什么。强者恒强，弱者恒弱，贫富差距，权贵的存在，只能使教育的成本更加高昂，公平连形式上也保证不了。一切都将按社会规律进行。教育部门，只能装作无辜得说一句，拜托，诸位，我尽力了。

　　以上内容来自e度论坛，不代表本站观点。点击进入讨论

　　 2023中考一路陪伴同行，百万名校真题直接下载！>>点击查看