2013年山东济南中考语文题目分析

　　首先看名著阅读题。去年指定四本名著，分别是《三国演义》、《简·爱》、《老人与海》、《草房子》（去年新增），今年又新增《呼兰河传》。中考之前，唐老师预测应该出《草房子》和《呼兰河传》。一则中考主要考国内名家名篇，近8年来只考过一次国外名著，即2010年考《简·爱》；二则《三国演义》在去年、前年都考过，再考希望不大。本来去年新增《草房子》就应该是大热门，但是出题人巧妙地避过，所以顺理成章，《草房子》和《呼兰河传》成为今年的大热门。选篇中考的是杜小康，给定的故事情节相对简单，而且第二题并没有让考生分析其性格特点，而是考对杜小康所经历的变故，即是偏重考察对选段内容的熟悉和记忆程度。这是一个简单而有趣的变化，此前一直是对文学名著内容的记忆和理解能力并重，今年此题着重考记忆能力。

　　第二，诗歌赏析题。今年考的是苏轼的《浣溪沙》。诗歌题目向来重视唐诗宋词，而且主要是七大诗人的诗词——李白、杜甫、白居易、孟浩然、苏轼、辛弃疾、李清照。还有一位是东晋大诗人陶渊明，但从未考过。纵观八年的中考试题，有以下结论：一，李白2次，杜甫、王维、孟浩然、岑参、陆游、辛弃疾各1次，考的诗人分布比较平均，没有出现一家独大的态势；二，除2007年考辛弃疾的宋词，其他年份都主要考唐诗，尤其是自2008年以来一直在考唐诗。所以，今年考苏轼的词并不意外，苏轼本身也是大词作家，声名显赫。题型依旧不难，第一题考画面描述题，第二题考的是对诗歌内容和主旨赏析的选择题。这是一个变化。在这之前，唐老师根据掌握的消息已经知会学生，今年诗词赏析要考选择题。选择题风险较大，选错一分不得，如果按照常规考察对主旨的赏析题，得分甚至得满分都不难。让学生练过的选择题题型，每个选项大都抠得比较细致，有时候比较难掌握，不易发现错误，选错时有发生。值得一提的是，唐老师今年带的5个初三学生，有4个水平相当不错，其中3个选择省实验，1个选择历城二中。他们对这个题型，一开始不是特别有信心，我一直在提醒他们一定要仔细阅读每一个字，其实就是抠字眼。本来基础比较扎实，只要一认真，还是能够发现错误提高对题率的。而且，今年首次出该题型，还是偏简单，据他们反映，对这个题还是很有把握。

　　第三，文言文阅读。今年课内文言文考《唐雎不辱使命》，课外文言文还无从知晓。据我的学生反映，题型不难，都是常规题型——实词题、虚词题、断句题、翻译题，跟着唐老师已经练过好多次。文言文还是先秦时期的文言文最为优雅、典型，也是唐老师最为看重的。近八年，文言文选篇类型多样化，缺乏规律性可言。但是唐老师在这有两点建议：一是课内文言文必读篇目掌握要扎实牢固；二是备战中考，近十年已考篇目可不做重点来准备，必读部分未考篇目应当作为重点强化复习，因为从历年来看，还从未考过同一篇文章，这样可以大大缩小重点的范围。即使这样，唐老师今年仍然押中课内文言文，我的五个学生可以作证。

　　第四，现代文阅读。第一篇，说明文考的是《中国墨》；第二篇记叙文和散文二选一，考的是一篇记叙文《年集》，难免有些意外。

　　中考说明文一般是考事物型说明文，事理性说明文偏难。事物型说明文就是介绍从各个方面某种事物的说明文，内容明确，语言直接，平时复习：第一，整理说明文知识点，尤其是三要素，还有常考题型的答题思路；第二，强化做题，要多做题，并且要反思与答题技巧的差距，并逐渐完善。这样，做题，完善答题模板，再做题，再完善，形成一个良性循环，一定可以提高说明文阅读答题能力，两个步骤缺一不可。

　　中考第二篇现代文阅读是记叙文和散文二选一。近十年，2009、2008、和2006考的是记叙文，其他年份，特别是最近三年，一直都考散文。记叙文较简单，散文较难。记叙文只要把握住六要素，其中着重弄清楚文章有几个人物，分别表现了他们的各个方面，特别是人性之美或者人性之丑方面，这是重中之重。

　　散文以其文学味十足的语言、多样化的表达技巧和松散的结构方式，历来是难道度最大的现代文阅读类型。高考也考散文，高中学生对散文也是敬畏不已。唐老师主讲高考，两年来带过的高三学生不可谓少，针对他们的情况，很少推荐他们选择散文来做，绝大多数都推荐选实用类文章，其中包含科普类（近似于说明文）。散文要多做题，更要注重答题模式的归纳总结，在多做题的同时还要多反思、总结、归纳、完善答题模式。其实，如果学生能够自主总结常考题型和答题技巧，再让老师去点拨比单纯被灌输答题模式要好太多。但是，很遗憾，几乎所有的学生既没有这种意识，也缺乏这种能力。虽然你缺乏这种能力，这样去做却是非常有意义的。一是相信自己，一定会能研究出一些东西来，二是当你去听老师讲的时候，会很有共鸣感，就会一点就通，“心有灵犀一点通”嘛！

　　最后，语文的主角永远是作文。今年考题是命题型作文《定格在记忆中的画面》。中考作文着重考成长类的话题，这一点毫无疑问，通过记忆或者感悟的方式来呈现。成长类的话题的包括个性品质的成长和个人与他人关系的互动。个性的成熟主要是内在素质的提高、学业的进步和社会化程度的增强。个人与他人关系主要包括亲属关系、同学朋友关系、师生关系和个人与社会中的个体的关系。所以，从准备范文的角度来看，我们应当准备两篇范文，分别是写景写物偏感悟类的散文和写人写事偏记忆类的记叙文。这两篇文章可以通吃中考吗？相信我，可以。我们只需要再改改开头、中间、结尾，使其不断点题就可以了。怎么去点题？在这先不赘述了。

　　中考倾向记叙文，但不是只允许写记叙文，历年高分作文尤其是满分作文，还是散文居多。先说记叙文，初中生写的记叙文真是乏善可陈，不是“诅咒”亲友，就是胡编乱造，总之，让老师一看就很假。大多数学生喜欢先编一个故事忽悠阅卷老师，再讲一番道理教育阅卷老师，弄的老师很窝火，直呼阅作文很煎熬。记叙文要写得感动人，倒未必是让人掉眼泪，但必须让人读后有感触和共鸣。怎样才能做到这一点呢？首先，你别须承认写作能力的提高是一个漫长的过程，我们必须一点点做起，一点点提高。为此，你必须多背书，背名家名篇好集子，肚子里要有东西才能写出好东西。还有，记叙文本来就是写故事的，就看你在有故事素材的情况下写出好故事的能力。很多学生之所以写不好记叙文，一是缺少好的故事素材，因此只能写一些陈芝麻烂谷子的事情；二是缺乏编故事的技巧，很多人都不知道编故事是有技巧的，这着实让唐老师满是同情，更不用说如何去运用这些技巧了。好的故事素材，好的表达技巧，一定会让你的记叙文写作能力更上几层楼。当然，对于临近中考的的学生来说，就只能准备范文了。

　　散文写作能力的提高，更需要多背书。散文毫无疑问是最注重语言的文体，散文集音律美、绘画美、意境美于一身，背书就是让你积累优美的句式和多样化的辞藻。光背书还不行，还要加强写作训练，学来的东西如果不去运用很快就遗忘了。至于要背哪些书，怎样进行写作训练？这需要从长计议，不再多言。

　　说完这些，再回到今年作文题，审题就比较简单了。把它限定在唐老师总结的框架之下，一目了然。虽说是“记忆中的画面”，但并不是说只有记忆，没有感悟，所以写散文和记叙文都很好。唐老师推荐写景状物偏感悟类的散文、叙事类的散文和写人记事的记叙文。但是，请不要胡编乱造亲友的不幸消息或者假借他们，写自己与其最后的分别之类的文章。此类文章感情虚假、题材老套、毫无新意，会让阅卷老师比较反感。

　　首先，文章开头就该点处是过去发生的事情，照应题目中的“记忆”一词。其次，文章中应当凸显“定格画面”的内容，即对该画面应当有一个详细的描述，让阅卷老师感到文章发展脉络中内容的静态美，在文章中去营造画面被“定格”的场景和氛围。

　　草草三千余字，只是唐成光老师竭尽所能为大家分析一下2013年济南市中考语文试卷，旨在探讨命题规律和总结答题思路，如有不详及不当之处，欢迎前来共同学习研究。

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