中考临近反复告诉自己，我的孩子不优秀！

　　作为走过中考的家长，非常能了解目前初三家长的心情，很想把自己在过去一年里的感受与大家分享。

　　一、告诫自己，我的孩子不优秀。

　　很多家长在评估自己孩子时，是看五门功课全部考出优秀水平，作为孩子的正常发挥水平；把其他孩子五门课全部正常发挥称之为超水平；这其实是人之常情，因为自己的孩子自己了解，知道他们扣除的分数都是由于失误所致，殊不知，其他孩子也是失误，初中阶段的知识点并不是太难，孩子考试成绩很大程度是在比谁的失误率更低，所以，当时我的定位是把允许孩子一门课（任意一门）失误时的成绩，作为其正常水平发挥时的参考成绩，来为她的中考定位。

　　二、告诉孩子，父母更注重他们为中考拼搏的这一过程，只要他们努力了，任何结果我们会和他一起承担。

　　初三开学的第一天，我就对女儿讲，这一年，我会更看重她是如何度过的，会看重她为自己能进心仪学校的努力过程，不会太在意最终的结果，因为，只有你努力了，到时你不会捶胸顿足地后悔，你可以坦然地告诉自己，告诉父母，我尽力了，但我没能实现自己的目标，这时，任何结果不该由你单独承担，父母将会和你在一起，我们一起承担！但如果你不努力，即使最终你进了自己心仪的目标学校，我们也会认为，也许，你能做得更好。今后，你自己也许也会后悔。

　　三、鼓励孩子不怕失败，积极参与自主招生。

　　要不要参加推荐、自荐考试，也曾是我的困惑，怕孩子提前遭遇失败，会影响到最后的中考。当时孩子的情况是成绩在年级排名靠前，但没有任何竞赛证书，又是个女孩，自主招生女孩不占优。我们学校的推荐选择是按初二期末，初三第一学期期末（一模）和第二学期期中（二模）成绩，三次成绩总分排名，然后体育一票否决，再有奖项，学生干部、社会实践活动参与、文章发表、体育比赛等各项加分，将名额分至各班，由各班按1：2比例评出，再全班投票。这样的话，会存在某个班的同学成绩都很好，但这个班的名额有限，会有好学生推不上，而隔壁班因为整体水平较差，第一名在年级排名很靠后，但他还是能选上。当时也有家长向学校提出质疑，但校方认为，当初进好班，是家长的愿望，社会优质教学资源要共享，所以才会有推优、名额分配的出现，同样，校内教学优质资源也该共享，所以，推优名额也就分配到各班了。我们班4个名额，前8名都能参加竞争，而且男生人数多于女生，男生们说要联合起来不选女生，提高男同学的威望。女儿有点胆怯。

　　我也曾很茫然，但在听了一位高中校长在招生咨询会上的讲话后，我明白了许多，也释然了。那位校长说，中考其实就是在丰富孩子人生路上的经历，你经历的环节越多，你的人生阅历就越丰富，无论成功与失败，都是一笔宝贵的财富。哪怕是挫折，早一点经历也未必不是件好事，你的孩子会比其他孩子更成熟，抗压能力会越强。其实家长不要代替孩子去做选择，而是要引导孩子自己去选择。他们应该对自己负责。现在看来，中考就像是个流程图，每次选择后进入下一步：

　　1.是否参加自主招生，选择是，就进入第二级选择，推荐还是自荐；选择否，就是直接裸考；

　　2.参加自主招生的，是参加推荐还是自荐，这既是学生在选择，也是初中学校在选择学生；

　　3.自主招生选报哪个学校（推荐一个，自荐二个）；

　　4.参加自主招生考试，接受高中学校的选择；考试通过的，冲刺提前录取线；未通过，进入裸考；

　　5.中考

　　期间会有中考志愿填报，因为中考是分数优先，对于裸考生，除了零志愿需慎重选择外，其他只要由高分到低分填就可以了，注意最后托底的学校。

　　相信一个学生，在经历了这些选择后，会长大许多，如经历了全过程，他会从中积累第一笔丰富的阅历，并从中快速成长成熟。

　　于是，我积极鼓励孩子去参加竞争，只当是丰富人生阅历，不要过多考虑后果。

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