体育成主科 中考指挥棒该如何挥？(3)

　　其实，一些地方已经开始尝试在体育中考中增加选考项目，比如苏州引入了游泳和足篮排三大球。近几年一直呼吁体育中考增加选考项目的南京理工大学(分数线,专业设置)动商研究中心主任王宗平教授认为，体育项目数量多，每个学生个体差异大，增加中考体育项目的可选数量，能让学生发挥自身的特长。此外，他也认为，现在越来越多的学校开展篮球、足球、排球课，不少学校也形成了自己的特色体育项目，如果增加这些选项，也会让体育中考变得更加科学。

　　不过，一些选考项目也带来了另一种困惑。目前足篮排球在中考中往往只考学生的运球或垫球数量，严疆说，“这三项考的都是技术活，与引体向上、仰卧起坐等选项相比，对身体素质的锻炼就差一些。”体育中考的目的在于引导学生参加体育锻炼、增强体质，为考试而进行的运球、垫球训练能不能起到锻炼身体的目的，令人怀疑。不过，只有对体育运动有了兴趣，学生才有可能主动参加到体育锻炼中来。张晶晶则建议，在分值提高后，将体育中考分为身体素质和专项体育两部分，前者考核以跑跳投、耐力等为基本内容，而后者则旨在培养学生在足篮排乒羽等单项体育上的兴趣。

　　其实，化解人们对体育中考的困惑，除了需要细化中考政策，体现体育的多样性和学生个体的差别外，更重要的是要重新认识体育在教育中的作用。体育被纳入中考是无奈之举，其背景是青少年体质连续30多年下降。体育本应是教育的一部分，只有体育真正回归到教育中来，让体育成为校园文化中不可或缺的一部分，体育中考中的种种困惑和难题才能迎刃而解。

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