2017济南中考招生计划实施方案公布(2)

　　二、初中学业水平考试考务组织

　　(一)考试形式

　　初中学业水平考试按照“学完即考”的原则，初二年级学业水平考试科目为生物、地理;初三年级学业水平考试(中考)科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康、信息技术。其中，文化课学科采取闭卷考试方式，物理与化学、思想品德与历史分别采用同场合卷方式进行考试;信息技术学科采取上机操作的方法进行考试;体育与健康学科采取现场测试的方法进行考试。

　　(二)考试时间

　　初三年级学业水平考试(中考)考试时间安排在6月11日至13日;初二年级学业水平考试时间安排在6月14日。

　　信息技术学科考试时间详见《2017年济南市初中信息技术课学业水平考试实施方案》;体育与健康学科考试时间详见《济南市2017年初中学业水平体育与健康考试工作实施意见》。

　　(三)考点设置

　　初中学业水平考试考点设置工作在市教育局统筹指导下，初二年级学业水平考试考点设置在考生原初中学校;初三年级学业水平考试(中考)考点设置由各县区教育局负责组织安排。考试具体安排详见《济南市初中学生学业水平考试工作手册》。

　　(四)考试报名

　　初二年级学业水平考试由初中学校集体报名。初三年级学业水平考试(中考)实行网上报名。在我市就读并毕业的初中毕业生和具有我市户籍在外地就读的初中毕业生均可报名，具有高中阶段学校学籍的学生不得参加报名。报名程序如下：

　　1.市教育局公布报名专用网址，初中学校负责组织学生学习报名软件操作方法。

　　2.5月8日至5月11日，每天上午8：30至下午17：00为网络报名时间。初中学校负责通知学生，通过互联网登录报名系统进行报名，有条件的初中学校可组织学生集中上网填报。各初中学校要及时核对报名人数，负责告知尚未报名的学生及时报名，避免漏报。

　　3.5月12日至14日，各初中学校负责打印下发“学生信息认证凭证”，学生及家长必须在凭证规定位置签字并将签字联送回初中学校。如学生或家长未按规定时间填写并交回“学生信息认证凭证”或拒绝在凭证上签字的，均视为自愿放弃本年度报名录取资格，学校不得向其发放学业水平考试(中考)准考证。

　　4.往届生及外地返济学生的报名工作由学(户)籍所属的县区教育局教育科负责。

　　(五)命题原则

　　1.命题坚持有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，有利于推动义务教育课程改革，促进基础教育均衡发展。考试内容应促进初中教学改革，引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感。

　　2.命题依据课程标准，考查的主要内容是课程标准要求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。在考查学生知识和技能的基础上，突出以学科能力和素养为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用知识分析和解决实际问题的能力，使学生解答试题的过程能够反映其知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。

　　3.试题难度比例为7:2:1(难度系数0.7左右)，杜绝设置偏题、怪题，力求比例合理、层次清晰、题量适当、难度适宜，充分发挥其促进教育质量全面提高的正确导向作用。

　　4.考试范围、考题形式、题型示例等考试要素，由市教研院通过《初中学生学业水平考试纲要》发布。

　　(六)报名缴费

　　根据《济南市人民政府办公厅转发市教育局财政局关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的实施意见的通知》(济政办发〔2009〕22号)文件规定，我市初中学生学业水平考试所需费用，参照普通高中学业水平考试费用标准全额纳入各级财政预算，不向学生收取任何费用。

　　(七)阅卷及成绩公布

　　初中学业水平考试所有文化课考试科目均实行网上阅卷，有关要求详见《济南市初中学生学业水平考试工作手册》。考生成绩将于6月底通过发放考生成绩通知单等形式向考生公布。

　　(八)补考办法

　　生物、地理学业水平考试成绩为C级、D级(含缺考)的考生可根据自愿原则参加一次补考，补考(不含缺考)的最高等级为B级。学业水平考试补考工作由市教育局统一组织，按照考生自愿申请、学校审批、县区教育行政部门负责考务安排的方法进行。根据《2017年济南市初中信息技术学科学业水平考试实施方案》(济教办字〔2017〕3号)的要求，信息技术学科考试采取两次正考的方式进行，考生可自由选择，以最好成绩记录等级。

　　三、有关要求

　　初中学生毕业评价及学业水平考试既是教育自身的一项常规工作、重点工作，也是社会和广大群众普遍关注的热点。该项工作政策性强、涉及面大、与人民群众切身利益息息相关，各级教育行政部门要切实强化考试工作的法治观念，加强领导和管理，精心组织、规范操作、严格程序、严明纪律，通过有效的监测机制，对学生的过程评价工作进行指导、监督和管理，保证各项工作顺利进行。

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