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来源:中考网整合 作者:中考网编辑 2017-09-14 17:35:24
我们大多数的人都存在这样的心态,凡事等发生之后才会警觉到时态的重要性,凡事等发生之后才后悔莫及,所以很多事情需要我们提前醒悟,在做很多事情之前要先考虑到未来可预见的状态。
我得承认我是个失败的家长,所以只存在教训。虽然从来都是要强,但是在孩子高中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误,也放纵了孩子的三年,导致于最后一发不可收拾。孩子在高考中完败,自己关着门睡了三天,而我也哭了很久很久,于是我在反思自己的失职。
在高中这三年,只关乎到孩子的生活问题,觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情,我不该过问。在孩子高中三年的学习中,我完全不了解孩子学习的情况,直到高三面临高考才参与进来,发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很重大的问题。
可惜晚了!我没有及时学习和参与到孩子的帮助中来,没有让孩子走好高中三年的每一步。甚至在高二时都看出一些问题,都没有及时的提醒和给予孩子帮助。高考已经过去一年,孩子没有读书选择去打工,现在很辛苦。我细细体会来,依旧会流泪,这份伤感孩子可能归结到自己没有努力,但是我更想觉得是我在三年中没有警醒和承担。
前几天在群里聊天,我就某些事情发表了一下看法,有家长觉得我很有见解。我说,我说我是非常失败的你们信吗?我说我耽误了孩子一生,你们信吗?他们不信。不管信不信,这已经是事实,现在所说的一切都是马后炮,一位失败者的马后炮。
出于父母的自责,有些时候都在看和学习经验文章,提升自己的觉悟性,不过亡羊补牢为时已晚,虽然再反思什么也改变不了自己的孩子,但是至少能警醒其他家长,挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。
开篇先问一个问题:进入高一或者已经在高中的家长,是否都知道高中学科的特点或者高中各年级的特点呢?
虽然说学业是孩子的事情,但是我觉得如何父母也能有所了解,及时在孩子出现状况时,做出提醒或者帮助调整,这是非常非常有必要的。
(二)
相对于初中的学习来说,高中知识自然是要深一些,无可厚非。其实,大家也可以看到,高中的学习特点也很明显,各科都与都有共同的特点。
高中的知识量很大,九大学科(不算音乐美术之类课程)又是必修又是选修。虽然说高一下学期就开始分科,最后确定的只有六门学科,但是这个治疗量依旧很大。尤其是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程,更可想到这两年的学习是多么紧张。
学科内容很深,不再像初中知识一样,只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得很抽象,概念、公式、定理、定律到处都有,尤其是数学和物理相当明显。在学习的过程中,如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话,自然是力不从心的。
综合系统性强,这个不光是说学科内部知识点的联系,甚至在学科之间都会存在运用。如果说在高一体现还不明显,那么到高三就相当明显。在高三就应该把自己的知识点形成知识网,系统化、有序化,只要考到某一系列知识点,就应该能拿得出来一串东西。
(三)
前面是高中学科学习最基本的特点,但是在高中三年的学习中,其实每一学年,都应该是不一样的对待方式。因为在各学年知识分布的特点也是不一样的,而且每个孩子的状态表现出来也是不尽相同的。简单来说,会出现这些情况:
高一,知识点多。很多知识都是刚刚起步,要学习要知道的知识点非常之多,而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。非常忙碌,要学的东西多要做的题目多。高一也是适应期,是孩子适应学校,适应老师,适应各种学习环境的时候,简单说就是磨合期。
在这个阶段里,会有一些孩子感觉学习比初中吃力许多,但是初中表现情况好的孩子在这里也会出现相同的状况,并没有表现出太多的优势。这也就为何很多家长会说,我们家孩子初中成绩很好,一到高中就感觉不行,感觉跟不上节奏呢?
高一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的,不要沉浸自己初中的学习方法中固守尘埃,要学会调整。适应+调整,这是核心关键词。是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说,既然高一有很多孩子吃亏在不适应上,那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧?
其实不然,高一的时候真的是差别不大。想想,知识点那么多,学科压力也很大,很多人刚进入高一,还存在着新鲜劲和学习的动力,虽然有些吃力,但是依旧在力挺。所以真正的说,这一年只不过有些人表现的吃力些,有些人轻松些,但是差别真心不大。
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