1700多名教师自愿放弃编制！教师编制改革正式启动！(2)

　　而这24位校长中，只有4位是继续留任。

　　“KPI”考核，优秀不优秀看分数

　　新体制下，无论是校长还是教师将按岗拿薪，并与学校教学质量进行捆绑评价——学校评价优秀，校长就优秀，教师的优秀比例也会高。

　　“KPI”考核管理办法

　　根据考核管理办法，学校按学年度考核，教职工按月、学期和学年度进行考核。其中，学校的学年度“KPI”考核分值和每一个教职工息息相关。

　　70分以下为不合格，70-80分为基本合格，80-100分为合格，100分及以上为优秀。学校考核为优秀的，校长为优秀，教职工优秀比例原则上不超过20%。学校考核合格的，校长为合格，教职工优秀比例不超过15%;学校基本合格及不合格的，教职工优秀比例不超过5%。

　　“KPI考核是个发展性评价指标，共有11项内容，其中有关键性指标、特色指标、其他指标、加分指标和否决指标，每一项还分支出一级和二级具体化的指标，让考核更具有操作性。

　　据了解，在关键指标中包含了学生满意度这一项，突出了学生在学校办学中的地位。而且考核由第三方来完成，学校左右不了考核分值，完全公平公正，一碗水端平。

　　另外，考核是一年一考核，今年优秀，并不代表明年就优秀，有升有降。

　　“分数”决定工资和绩效

　　工资和绩效的比例

　　今年是6：4

　　未来三至五年将达到5：5

　　这让能力的作用更加突显

　　而且

　　绩效奖励和教师的职称没有一点关系

　　完全看工作量和工作质量

　　破解了长期以来教师职称评审的困扰

　　学校和教职工进行双向选择

　　按照聘任岗位管理办法，学校出聘任方案，然后学校和教职工双向选择。

　　这样就会出现有的岗位多个人争，或者“多、双岗聘任”的情况，教师在干好教学岗位的同时可以参与一些教辅岗，多劳多得。

　　基本工资实行积分制晋升

　　据介绍，聘任教师学年考核区级优秀每次记2分，校级优秀每次记1.5分，合格记1分。然后再根据不同岗位基本工资晋升积分的要求，达到相应的积分便可晋升1个薪级。

　　因为学校考核的优秀和合格没有比例限制，上不封顶，这就最大限度调动了学校及老师工作的积极性，让体制“活”起来。

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