省实验东校区探访之班主任聊高中生活(2)

　　学校分层走班教学如何管理？

　　分层走班的班级称为教学班，班内不同来源的同学指定1人为负责人；每个教学班数学、英语各2个课代表，理化生政史地各3个课代表且分别来自不同的基地班；任课教师是教学班的班主任；学生的日常组织管理工作仍然由相应基地班班主任做好。学生早晚自习在各自基地班自修。全体任课教师转班辅导答疑。

　　分层走班教学模式有何优势？

　　在政策规定之下的因材施教，寻找发展之举。针对学科学习解决一部分学生"吃不饱"，一部分学生"消化不了"的现状，有利于提高课堂效率。从学清调查的数据来看，95%以上的学生喜欢分层教学。

　　2、24小时值班制度

　　每个班主任，都会安排24小时值班制。比如和我们介绍情况的王老师，他是每周二8点到周三的8点钟都会在学校值班。值班老师成立值班小组，由一名组长，一名政教老师，一名总务老师，一名教导老师组成。保障全方位的及时性应对突发事件。

　　3、导师制

　　每一个学生都有导师，所有的学科老师都可以成为学生导师，导师主要包含学习、生活、心理三个方面的引导。导师会跟踪记录孩子情况，进行汇总录入，做总结分析。

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