特长生“全科化” 只是看上去很美？是变相加分？

　　日前，山东省济南市教育局出台新规，从2016年起，中考特长生由原来的狭义“艺术、体育”特长，完善为广义的全学科特长，此举意味着语文、数学、外语等学科都可以有特长生。而按照济南中考政策规定，学科特长生能在统招线下照顾5分。

　　任何有关中高考改革的举措都会使整个社会的神经紧绷。也因此，山东济南中考特长生“全科化”的消息一出，不少学生家长便纷纷开始找“对策”。据当地媒体报道，很多初三家长开始琢磨让孩子搭上全科特长升学的首趟“班车”，甚至一些小学五六年级、初一初二学生的家长也坐不住了，纷纷考虑怎么培养孩子在某一学科的特长，或是报竞赛班、辅导班，或是“闭门修炼”。

　　此情此景或许是政策制定者们不曾预料到的，尽管只有5分加分的优势，但在学生和家长眼里，这5分非同小可，往往决定着不同孩子上一所什么样的高中的命运。事实上，无论政策制定者们的初衷如何美好，一旦与中高考加分挂钩，难免使家长们趋之若鹜，从而催生出一批“人为特长生”，因此，特长生“全科化”这一举措或许只是看上去很美。

　　济南这项政策的设计初衷，是为了“在学生均衡发展的基础上，选拔出对某一学科真正有天赋、爱钻研的学生”，同时对以往“艺体特长生”做必要的引导。应该说，这和当初奥数的提出并无本质的区别，并没有错，真正的问题就在于不该通过加分刺激的方式，哪怕只有5分。

　　因为，实践表明一旦与中高考加分挂钩，就涉及公平。而在特长标准、监督机制不明确、不完善的条件下，一方面很容易使该政策异化为“掐尖招生”的工具；另一方面为权力寻租打开了方便之门。与此同时，家长为了给孩子获得宝贵的5分加分，有条件的要上，没有条件的恐怕也要跃跃欲试想办法。

　　奥数不就是前车之鉴吗？在奥数有高考加分的刺激下，有多少孩子真正喜欢奥数、适合学奥数的呢？实际上不只奥数，即便拿艺体特长生来说，因为有加分，被绑架的孩子又不知有多少。也因此，近年来的高考政策，已经取消了部分艺体特长生加分，其目的就在于让艺体教育还其本来面目。因此，要真正引导孩子们的个性和特长发展，实现因材施教，遵循教育规律，促进教育公平，可以采取在分数等同或差不多的条件下，优先考虑有特长的学生的录取。而这种特长不仅只应包括文化科目和艺体科目，还应包括社会实践活动等综合考量，这才是不惟分数的真正“全科化”。

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