济南国际班两大教学模式比较！

　　关于国内公办高中国际班所采用的两种教学模式，我谈一些个人的看法：

　　目前国内公办高中国际班采用的教学模式主要有两种：一种是，“外教+原版教材”；另一种是，“中教+原版教材”。这两种模式，各有优缺点，一个模式的优点，恰恰是另一种模式的缺点。

　　“外教+原版教材”模式，体现了国外真实的教学环境，为孩子今后尽快地适应国外教学模式打下了坚实的基础！然而，对于中国学生来说，采用“外教+原版教材”模式，是将“语言关”和“知识关”叠加在了一起！一方面，知识点和概念比较难，另一方面，语言关尚未达到相应的要求，因此给中国的学生造成极大的困难！具体表现：在开始阶段由于语言的问题，前面的知识点和概念没有完全理解，造成后面的知识和概念更不能理解，一步跟不上，步步跟不上！造成一开始学科考试成绩并不理想！有的学生适应的快，从而度过了这一难关，有的学生适应的慢，从此无法跟上节奏败下阵来！值得一提的是，随着课程的不断深入，这种情况会越来越明显！然而，如果孩子通过自身努力或采用适当的辅助方法，度过这一艰难的“适应期”，那么，将来孩子到了国外的前半年，面临国外教学模式、学习方法、与老师学生的交流方式等几个关口叠加的困难时期将轻松许多！最最关键的是，由于教学模式、学习方法和交流方式的转变适应期在国内完成，有父母和亲人的陪伴！这对心智尚未完全成熟的孩子，度过其进入国外学习的初期阶段，这一人生最艰难的时期，无疑是巨大的帮助！　

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