班主任观察5年后，发现尖子生都用这些方法学习！

　　调动所有感官，让学习历程完整深刻

　　听

　　中国的课堂一直被诟病为“填鸭教育”。那填鸭教育该怪谁呢？这个词省略了动作的主语——老师，其实在暗示着是“老师在进行填鸭教育”。但是真的责任都在老师吗？

　　我们人都有一种倾向，就是走捷径，省力气——听课，那就花最小的力气，坐着，听老师怎么讲。这种学习方式看起来是在认真听，认真学习。但其实是最懒惰的行为。不加选择，不加思考地全盘接受，这样的行为习惯养成之后，成年后哪里会有一个会思考的成年人。学生看似被动，其实就是在“主动”等待老师的灌输。

　　其实，听课也有听课的学问。早已听懂或没有多少价值的部分，可以不怎么用心听。学生不要全盘接受。只记学习重点和难点，灵活去掉无用信息。抓住要点听课，比全盘都听的学生效果要好得多。

　　动脑

　　听绝对不能是“被动的听”，不然一堂40分钟的课，就会变成“满堂灌”，正常人到后面都会昏昏欲睡。集中注意力，避免开小差的最好办法，就是“用脑袋跟着老师走”！优秀的学生深谙此道，他们在听课时就表现出高于普通孩子的思维能力。直白的来说，就是——高速密集的信息处理运算的能力！

　　聪明的孩子在听课时，不断在对信息进行处理分析：

　　本节课最重要的概念是什么？

　　老师讲课的重点是什么？

　　老师为什么要这么问？

　　我能用自己的话复述课本的内容吗？

　　今天的内容和日常生活有什么联系？

　　我有能力对学习内容进行拓展吗？

　　动手

　　课堂上，我们最常见的动手活动是什么？记笔记！但是很多学生学习很多年都不知道如何做笔记。坐着听40分钟的课，埋头记40分钟笔记，把老师的讲述和板书一字不落的搬到自己的笔记本上，课后再熟练地背诵。这样的学习方式简直就是在做苦力，把自己当成知识接受的容器，然后等待时间流逝，记忆的遗忘曲线发挥作用，全部还给老师。

　　课堂上，千万要记住，不要全程一字不落地做笔记！！不然你会没有任何时间和空间进行信息的实时处理，忽略了深入思考老师讲解的内容，也就是我们在上一条说的”用脑“。尽量在书上划出老师讲解的重点，把重点词语和解题思维直接写在课本边上。

　　即使要记笔记，也尽量用简短的话记录。这样你有时可能会失掉一些素材的，但是换来的是思考的空间。现在定义，信息类的材料，无论书本还是网络，都是轻松地找到，不需要浪费课堂上宝贵的时间来”照抄笔记“。

　　此外，动手的用途绝对不等于记笔记。我们现在的课堂改革，也在让不同形式的动手活动走入课堂。因为大家都看到了一种趋势——未来最欠缺的人才是什么？创意人才！而实践表明，在创意工作领域，用手来思考，是很多创意工作者的习惯，也是推出成功作品的秘诀之一。世界顶级创意公司IDEO总裁兼首席执行官蒂姆?布朗在他的书中《IDEO,设计改变一切》叙述他童年的经历——像其他孩子一样，我通过动手来思考，用实物来激发自己的想象力。这种从具体到抽象再回到具体的过程，是我们用来探索宇宙、释放想象力并向新的可能性敞开心扉的一个最根本的过程。

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