初中三年孩子心理、学习会有这些变化!想沟通先了解！(2)

　　关键词——“分化”

　　随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。

　　阶段重点

　　1·学好物理

　　新增了一门物理，这相当于给自己一个重新排名的机会，大家都是重新从零开始。一开始就提高保持物理成绩，也能够对其他学科的学习起到很好的带动作用。同时，随着高考改革的推进，文理分科取消，分数线变成专业选考科目的要求，报考理科相关专业时物理成绩是重要参考对象（可在高校招生简章里查询相关信息）。

　　2·树立正确的情感观

　　青春期荷尔蒙分泌，很容易萌发对异性的好感，这是一种正常反应。但要正确区分男女同学的交往和早恋的界线，其实，早恋和男女交往过密，是两个完全不同的概念，引导不当就很有可能出现无中生有的结果，本来没事，硬是被说出了事。

　　其次就是要注重沟通，这个时期的孩子大多比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以家长要多注意沟通的方式，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导。

　　3·提前为中考做准备

　　初三学生时间紧张，心理压力大，如果在初二就能够树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，就能减轻初三的压力，对待中考也更加轻松、自信！

　　另外，中考对学生的考察是全面性的，在初一某些科目或知识点出现的漏洞也应该在初二把它解决掉，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。

　　总述

　　不仅初二，连同高二也是一样，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或高三的知识加到初二和高二下学期进行。初二和高二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。

　　初三年级：压力三大的一年

　　心理特征

　　心理趋于定型，学习成绩相对稳定。但面对中考的来临和各种考试的突增，以及同学关系的处理，很容易产生心理压力。如果梳理不当，就容易对家庭关系和学习成绩产生直接的影响。

　　学业特点

　　增加了化学学科，初中数学最难的知识点也在初三阶段。既要学习新课，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。

　　初三关键词——“压力”

　　进入初三，学生也就进入了中考的复习之路，这之中不免有来自各个方面的压力。从学校来说，三天一小考，五天一大考，永远做不完的作业是大多数中考生压力的直接来源；还有就是来自于学生个人的压力，总怕自己考不上重点高中，对学习成绩的忧虑等；再有就是来自于家庭的压力，大多数父母不会和孩子沟通，每次的话题只有成绩，沟通不畅自然也使孩子的压力加倍。

　　阶段重点

　　1·学好化学

　　初三新增化学学科，化学学习从零开始，对每一位同学来说都是一次逆袭的机会，并且新课程学好了，自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。

　　2·保持集中的精神

　　初三年级，为了给中考复习留出时间，有的学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，导致很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体疲于应付，无法针对自己的弱项进行强化，等到了下学期综合复习的时候，就更容易不知所措。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

　　3·查缺补漏

　　初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。多利用错题本把自己初一二的弱科和薄弱知识点加以复习，形成对于各个学科的基本框架。

　　4·压力调节

　　随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力过大就会影响学生的正常学习、生活。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，掌握和孩子沟通的技巧，帮助孩子疏解压力。

　　总述

　　初三和高三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。

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