山东省实验中学2016年中考招生问答 (5)

　　三、填报平行志愿的注意事项

　　1、填满平行志愿，增加录取几率。如果考生少填一个平行志愿，就可能减少一次被投档机会。但在选择学校志愿时，也要慎重，减少随意性。

　　2、合理搭配平行志愿。考生要准确定位、合理分配志愿，所填报的学校之间保持一定梯度，按“冲、稳、保”的原则选择一、二、三志愿学校，以提高志愿命中率。

　　问题九：学校的招生录取工作怎样进行？

　　答：按照济南市中招办统一安排，我校招生录取工作将分两个批次进行。

　　1．先录取指标生

　　7月9-12日，在所有第一志愿报考我校的考生中，根据指标生录取条件，定校定额择优录取。未完成的指标生配额纳入计划内统招使用。

　　2．再录取统招生

　　7月17-20日，按照学业水平考试分数从高到低择优录取统招生。

　　问题十：新生如何分班？

　　答：

　　为了让学生更好地进行初高中衔接，同时更好地适应高中学习生活，高一上学期，采用电脑编排，实行均衡分班。同时为了激励学生从高一开始就全身心地投入学习中，高二年级将根据学生学业成绩创建山大创新实验班、中科大创新实验班和APUC课程班（中国大学先修课程班）。

　　问题十一：学校在创新拔尖人才培养机制方面有哪些新举措？

　　答：

　　学校积极探索创新人才培养的途径和模式，不断拓宽高素质人才培养的渠道，在发挥实验传统优势的基础上，2013年与山东大学联合创建“山东大学创新班”、2015年与中国科技大学联合创建“中科大创新班”及APUC课程班（中国大学先修课程班），进行与高校教育对接模式的实践与探索。在学科基础课程、特色选修课程、学术实践类课程、大学先修课程等方面与大学开展多项目、多领域的合作。

　　问题十二：学校在促进每一位同学的全面发展方面有哪些举措？

　　答：我校始终坚持“为每位学生创造主动发展的无限空间”的办学理念，关注每一位学生的发展。一是发挥分层走班，因材施教的传统优势；二是坚持激发成长动力，注重德才兼备，促进全面发展的育人思路。

　　强化学业提升——遵循教育规律是办好教育的基本原则，正视学生的思想状态、知识结构、学业水平等个体差异，关注课堂实效，尊重学生主体地位，注重学生参与课堂教学活动；开展各种能激发学生兴趣的主题教育活动，创造同伴互助的广阔空间；定期召开班级教育小组会，关注“学优生”，激励“待优生”，从面到点分析每个学生的学习与成长需求，安排相应的导师，利用自习课、课间、课外活动和周末值班等时间，进行有针对性的学业辅导与成长引领；针对学生知识掌握比较集中的问题，组织教师利用校本课和自习课，开展学科素养提升为主题的义务辅导活动，依此满足不同层次学生的需求，促进学生的素养提升与全面发展。

　　注重主动发展——全面推行学长制激发学生成长源动力，注重学生自主与主动发展，我校依此为背景撰写的《高中推行学长制的实践探究》被教育部评为基础教育国家级教学成果一等奖。学长在高中新生教育、学习指导、生活引导、社团选择、生涯规划中发挥积极的引领作用，在推行学长制的过程中，学长承担了育人责任，激发了自身成长的动力源。学长制在朋辈群体互动中凸显了“助人自助”“成人达己”“成长双赢”的自我教育成效。

　　推进自主管理——学校始终坚持“最好的教育就是实现学生的自我教育”的育人理念，通过学生自主管理委员会，推行生活自主管理、学业榜样引领、活动自主策划的德育践行活动，深入推进以“豁达、正直、严谨、儒雅、坚毅”为主要内容的实验学子精神引领行动。
 

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