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山东省实验中学2016年中考招生问答 (5)

来源:中考网整理    作者:中考网编辑    2017-02-09 10:30:48

说两句

  •   三、填报平行志愿的注意事项

      1、填满平行志愿,增加录取几率。如果考生少填一个平行志愿,就可能减少一次被投档机会。但在选择学校志愿时,也要慎重,减少随意性。

      2、合理搭配平行志愿。考生要准确定位、合理分配志愿,所填报的学校之间保持一定梯度,按“冲、稳、保”的原则选择一、二、三志愿学校,以提高志愿命中率。

      问题九:学校的招生录取工作怎样进行?

      答:按照济南市中招办统一安排,我校招生录取工作将分两个批次进行。

      1.先录取指标生

      7月9-12日,在所有第一志愿报考我校的考生中,根据指标生录取条件,定校定额择优录取。未完成的指标生配额纳入计划内统招使用。

      2.再录取统招生

      7月17-20日,按照学业水平考试分数从高到低择优录取统招生。

      问题十:新生如何分班?

      答:

      为了让学生更好地进行初高中衔接,同时更好地适应高中学习生活,高一上学期,采用电脑编排,实行均衡分班。同时为了激励学生从高一开始就全身心地投入学习中,高二年级将根据学生学业成绩创建山大创新实验班、中科大创新实验班和APUC课程班(中国大学先修课程班)。

      问题十一:学校在创新拔尖人才培养机制方面有哪些新举措?

      答:

      学校积极探索创新人才培养的途径和模式,不断拓宽高素质人才培养的渠道,在发挥实验传统优势的基础上,2013年与山东大学联合创建“山东大学创新班”、2015年与中国科技大学联合创建“中科大创新班”及APUC课程班(中国大学先修课程班),进行与高校教育对接模式的实践与探索。在学科基础课程、特色选修课程、学术实践类课程、大学先修课程等方面与大学开展多项目、多领域的合作。

      问题十二:学校在促进每一位同学的全面发展方面有哪些举措?

      答:我校始终坚持“为每位学生创造主动发展的无限空间”的办学理念,关注每一位学生的发展。一是发挥分层走班,因材施教的传统优势;二是坚持激发成长动力,注重德才兼备,促进全面发展的育人思路。

      强化学业提升——遵循教育规律是办好教育的基本原则,正视学生的思想状态、知识结构、学业水平等个体差异,关注课堂实效,尊重学生主体地位,注重学生参与课堂教学活动;开展各种能激发学生兴趣的主题教育活动,创造同伴互助的广阔空间;定期召开班级教育小组会,关注“学优生”,激励“待优生”,从面到点分析每个学生的学习与成长需求,安排相应的导师,利用自习课、课间、课外活动和周末值班等时间,进行有针对性的学业辅导与成长引领;针对学生知识掌握比较集中的问题,组织教师利用校本课和自习课,开展学科素养提升为主题的义务辅导活动,依此满足不同层次学生的需求,促进学生的素养提升与全面发展。

      注重主动发展——全面推行学长制激发学生成长源动力,注重学生自主与主动发展,我校依此为背景撰写的《高中推行学长制的实践探究》被教育部评为基础教育国家级教学成果一等奖。学长在高中新生教育、学习指导、生活引导、社团选择、生涯规划中发挥积极的引领作用,在推行学长制的过程中,学长承担了育人责任,激发了自身成长的动力源。学长制在朋辈群体互动中凸显了“助人自助”“成人达己”“成长双赢”的自我教育成效。

      推进自主管理——学校始终坚持“最好的教育就是实现学生的自我教育”的育人理念,通过学生自主管理委员会,推行生活自主管理、学业榜样引领、活动自主策划的德育践行活动,深入推进以“豁达、正直、严谨、儒雅、坚毅”为主要内容的实验学子精神引领行动。
     

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